觉得用书来举例还是不大合适。
面向对象编程语言更适合。
因为文中的 struct 依然是一种 object，像是编程语言中的复合对象（数组，Struct, Class）。但依然可以用作一个对象。
这样的结构可以保证 struct 在更多的场合被用到。但具体实践如何，还没有尝试。
毕竟如果这样做，那就是跨系统的访问，
（但可以做成一个 Engine，在代码逻辑方面重用。）
这就变成了复用层次的问题了。
构建完整的学习系统。
内容 - Object 元素：基本概念
在学习系统中，会见下两种元素，分别是内容和结构：
Content / Object
Struct (Outline, Layout, Makeup, Composite)
Content / Object
Content 是最基本的元素。通过 Struct 将元素组合成一成，形成一个新的混合元素，有些元素可以直接面向用户，而有些仍作为基本复合元素，待进一步组装。
post (新闻)
dictation (听写, intensive, extensive)
side-page (图文，向上复合，slide，就像 PPT)
question (题，向上复合，试卷，paper)
glossary (词汇
Quiz
Survey
Wiki
Page
URL
File (Word, Excel,…
struct (对的，struct 本身也是 object，它也可以被用作 object 放在 struct 下（这个要看产品，要不要在列表页面返回具体信息）。)
? Moodle 中 Activities & Resources 的关系。
Struct
单个的内容是不具备教学价值，体系化才能产生价值。
Struct 是个组合，它将其它小的东西组合起来，形成一个体系。
orchestration 编排。。。
在沪学中，就有这么一个体系结构；
-task - section - group - slide - dictation
这有点像一本书，每几页的文字是一个最小 object，然后组装成一个小节，小节串成章，最后就是完整的一本书。Struct 就是那个目录，顶级的 node 就是这本书。
Other Related
内容除了自身外，还会有：
- Paradata [EPSS]
每个元素下，都可以进行评分。
- Tag
标签系统是什么。
- Comments
公共评论
内容记录模式
user + object = records
所有元素都是有记录的。
架构原则：谁的数据谁保存
听写有它的记录，
题有它的记录，
结构也有它的记录（谁什么时间以什么分值，通过了这个任务？）
以沪学举例，，谁的内容谁保存。
规则引擎
重点说下这个，学习里，会有一些类似于关卡的东西，学生对一个知识点，一张试卷，一个章节等，可以有一些动作，
像完成，通过，解锁，获得星星。
内容有其一定的方式，像试卷会有分值，多少分及格，多少分优秀，会有一个规则，通过规则引擎将成内容分值换算成结构里的数值。
